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我们从学习内容的三种形式(知识、技能和态度)来分析混合式学习。(1)知识-很多企业存在大量业务基础知识和新产品新业务知识的培训需求:1、企业下属营业部人员更替频繁、新人多、新人需要接受系统的业务基础知识培训;2、业务更新速度快,新的业务知识需要培训;3、营业部分散在全国各地,集中培训实施成本高。在混合式学习方案中,对于需求量很大的知识类培训分为线上和线下两部分。线上:体系化:业务基础知识,可以按知识模块体系化,形成在线课程体系;根据岗位的学习路径图,引导员工按阶段进行学习。必须学(目的性强):知识类的培训,很好的评估方式是考试,每个课程结束后的知识掌握情况测验应该成为员工上岗开展业务的前提。华为会要求销售人员完成新产品的学习和考试,否则就无法开展业务销售,值得借鉴。碎片化(耐力差):对于新的业务知识,可以制作成微课,引导员工进行碎片化学习。微课的形式有:图文,视频,动画等。移动化(时间少):员工可以在移动端随时随地完成业务知识学习和测试,全国的知识培训实现同步。游戏化(***差):成人的***较差,需要在培训活动中增加体验和互动。在线学习课件中可以将知识点设计成游戏关卡。
我们看看“物联网+直播”又能够给直播APP或者视频直播行业带来怎样的影响呢?过去谈到直播,联想到的是什么词呢?关注、女主播、刷火箭、连麦,相对来说娱乐性较强。而“物联网+直播”则是改变了大众对直播的看法,直播不再限于一种娱乐的方式,而是直播作为一种传播方式将实时的画面、声音传递到使用者面前,给人带来的是广化、贴近生活化,打破了时空的限制,相比过去,直播是真正融入到了生活当中。“直播+”毫无疑问是未来行业发展的大方向,直播APP开发会更加完善更加成熟,能够与更多的行业及智能硬件设备结合,做到线上线下***结合,让直播不仅仅是看,更是参与到其中,操作异地外的东西,让直播更好的服务于生活,而不仅仅是放松心情。在平台的测试推广初期,在线人数和直播间的并发量不会太高。
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